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為什麼需要學習參考架構？
你好，今天我要來跟你分享怎麼學習職能治療的參考架構 (Frame of Reference ，簡稱 FOR) 。或許你會想問，到底參考架構是什麼，還有為什麼需要學呢？這些等一下會詳細為你解答，不過我想先說說我的看法：學參考架構對於一個職能治療的初學者而言非常地重要。
ACLS-5評分標準 (艾倫認知層級皮革測驗，Allen Cognitive Level Screen Assessment)
有些層級的對應介入策略目前已翻譯完成，請點選該層級的數字。 (如果沒有辦法點，就表示還沒翻譯完成……敬請期待) 分數 評分標準 ( 必須有觀察到才能評分 ) 常見情況 ( 非必要評分標準 ) 可能的能力 開始施測、平針縫 小於 3.0 l 不伸手拿或無法主動拿皮革、繩子、針 ² 將皮革放入他手中時，手指可能會合上。 ü 抓握動作與該物品並無相關。 3.0 l 主動拿皮革、繩子、針 或 主動將測驗工具 ( 皮革 ) 推開 ² 可能會抓著皮革、繩子、針做隨機動作 或 可能抓著繩子、針推向皮革洞 ü 將抓握動作與非本身的物品產生聯結。 3.2 l 在皮革上任一處將繩子完整穿過至少一個洞 ² 可能穿過兩個以上不相鄰的洞。 ü 將特定手的動作與物品產生聯結。 ü 手眼開始能協調去執行特定動作。 平針縫、鎖縫 3.4 l 在皮革上任何地方做三個以上的平針縫 ( 不限只在原平針縫處 ) l 只完成一次鎖縫 ( 由前穿到後 ) 或 至少完成一個以上的錯誤鎖縫 ( 由後穿到前 ) ² 可能一樣繼續做平針縫。 ² 可能會發現和示範的不一樣，做成了平針縫 ( 從前面看 ) ü 可在指示下重覆做有興趣的手工動作。 ü 可將動作反推回去。 ü 可感知到橫排 / 行。 ü 可做單方向動作 ( 從左到右 ) 。 ü 偶爾出現可做到兩步驟動作的能力。 ü 偶爾可將兩個不相關的提示連結。 ü 開始能有注意到錯誤的感知。 鎖縫 3