ACLS-5評分標準 (艾倫認知層級皮革測驗，Allen Cognitive Level Screen Assessment)

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(如果沒有辦法點，就表示還沒翻譯完成……敬請期待)

分數	評分標準 (必須有觀察到才能評分)	常見情況 (非必要評分標準)	可能的能力
開始施測、平針縫
小於3.0	l   不伸手拿或無法主動拿皮革、繩子、針	²  將皮革放入他手中時，手指可能會合上。	ü   抓握動作與該物品並無相關。
3.0	l   主動拿皮革、繩子、針或 主動將測驗工具(皮革)推開	²  可能會抓著皮革、繩子、針做隨機動作或 可能抓著繩子、針推向皮革洞	ü   將抓握動作與非本身的物品產生聯結。
3.2	l   在皮革上任一處將繩子完整穿過至少一個洞	²  可能穿過兩個以上不相鄰的洞。	ü   將特定手的動作與物品產生聯結。 ü   手眼開始能協調去執行特定動作。
平針縫、鎖縫
3.4	l   在皮革上任何地方做三個以上的平針縫(不限只在原平針縫處)       l   只完成一次鎖縫(由前穿到後)或 至少完成一個以上的錯誤鎖縫(由後穿到前)	²  可能一樣繼續做平針縫。 ²  可能會發現和示範的不一樣，做成了平針縫(從前面看)	ü   可在指示下重覆做有興趣的手工動作。 ü   可將動作反推回去。 ü   可感知到橫排 / 行。 ü   可做單方向動作(從左到右)。 ü   偶爾出現可做到兩步驟動作的能力。 ü   偶爾可將兩個不相關的提示連結。 ü   開始能有注意到錯誤的感知。
鎖縫
3.6	l   完成兩個以上連續的鎖縫(由前到後)。 l   在洞或繩子用完之前停下來。 l   發現和示範的不一樣，做成了平針縫(從前面看)		ü   在兩步驟動作中能簡單聯結因果關係。 ü   能注意到他人的指示。
3.8	l   持續做正確且連續的鎖縫(由前到後)一直到洞或繩子用完或 完成三個以上正確且連續的鎖縫，在洞或繩子用完之前停下來，並可能表現出不確定是否已經完成。 l   要求找到並修正自己的錯誤時，無法找到扭轉以及/或是背後交叉錯誤。	²  可能短時間試著去修正在正面誤做成平針縫的部分。 ²  要求找到錯誤並修正時，可能無法找到在背面誤做成平針縫的部分。	ü   能持續了解兩步驟動作中的因果關係。 ü   開始有注意到完成的感知。 ü   能從實體物品得知已經完成的感知。
4.0	l   完成三個以上正確且連續的鎖縫，在洞或繩子用完之前停下來，表示自己已經完成。 l   要求找到並修正自己的錯誤時，扭轉或背後交叉錯誤中至少找到一個。 l   不會主動去修正看得到的扭轉或背後交叉錯誤。	²  要求找到並修正自己的錯誤時，可能找到在背面誤做成的平針縫並修正。	ü   能認出一個完成的縫法，將其視為示範或目標去達成。 ü   將自己的縫法與示範的縫法做比較。 ü   注意到明顯的錯誤。
點纏縫
4.2	l   在兩次示範後，仍無法做出三個正確且連續的點纏縫。 l   繼續做鎖縫或 在做了鎖縫(一次)後，接著又做出一個錯誤(如：再穿入同一個洞、或又做成平針縫)。 l   無法發現錯誤或 發現錯誤，但不試著去修正或 發現錯誤並試著修正，但只能倒回上一個動作。	²  很有可能會拒絕第二次示範。	ü   能複製一長串連續動作中的一到兩個動作。 ü   解決問題時只能還原或倒回上一個動作。
4.4	l   在兩次示範後，仍無法做出三個正確且連續的點纏縫。 l   在做鎖縫時，能至少一次以連續動作把針穿過繩圈內，繩子不會纏在一起 或將針從洞後穿到前，再將針從繩圈前穿到後。 l   無法認出做錯的結 或有看到錯誤的地方，以把整個結拆掉的方式試著修正，但仍一直無法做正確。	²  可能會拒絕接受第二次示範。	ü
4.6	l   在兩次示範後，仍無法做出三個正確且連續的點纏縫。 l   把針由洞及繩圈的前面穿到後面，會穿過繩圈兩次，或直接穿下個洞。繩圈沒有拉緊。或 把針由洞及繩圈的前面穿到後面， l   無法認出錯誤，或者嘗試以拆線、改變穿過孔洞和/或環的方向，來糾正發現的錯誤。 l   無法發現錯誤或 會用把整個結拆掉的方式試著修正找到的錯誤，試著用不同的方向穿過洞或繩圈。	²  能接受第二次的示範。 ²  在第二次示範後表現沒有進步。	ü   在一段比較長的順序中，能模仿四個動作。 ü   顯示出有開始注意到三度空間。 ü   能具有物體在空間中與自己的位置關係的定向感。
4.8	l   在兩次示範後，仍無法做出三個正確且連續的點纏縫。 l   能由洞及繩圈的前面穿到後面，並接著接拉繩子末端拉緊繩結。無法照著示範的順序拉緊。 l   穿過繩圈時，無法固定從左到右或右到左。 l   無法發現錯誤或 在仔細檢查後，仍無法確切表示有沒有繩結有錯。 l   在試著修正錯誤時，以更用力拉繩子，或試著拉不同方向的方法嘗試。	²  在兩次示範後表現並無提升。	ü   能複製四個步驟的動作，及多步驟的最後一個動作。 ü   以調整不同的動作力道及角度來解決問題。
5.0	l   在兩次示範後，仍無法做出三個正確且連續的點纏縫。 l   能由洞及繩圈的前面穿到後面。要拉緊結時，用不同的方式，且用拉皮繩的方式。拉緊繩子的順序和示範的不同。 l   能自主修正錯誤。 l   會試著一次一個修正看得到的錯誤，如扭轉、糾纏、未拉緊等 l   會發現到成功的做法，但無法持續使用此做法到整個完成。	²  在兩次示範後表現並無提升。	ü   能自主使用不同的做法，反覆試驗(trial and error)來解決問題。 ü   能有彈性及流暢地操作物品。
5.2	l   在兩次示範後完成三個正確連續的點纏縫。 l   將針從前到後穿過洞及繩圈，並依照示範的順序拉緊繩子。 l   可發現成功修正錯誤的方法；能重覆使用這些解決方法至完成繩結	²  在兩次示範後表現有所提升。	ü   能理解複雜的視覺提示(示範的繩結)。 ü   能注意到動作示範時的次級影響層面？(拉緊繩子的動作) ü   在幾分鐘後能回想起依照示範順序的6-7個動作。 ü   在幾分鐘後能回想起之前發現的解決方案。
5.4	l   在一次示範後完成三個正確連續的點纏縫。 l   將針從前到後穿過洞及繩圈，並依照示範的順序拉緊繩子。 l   拉緊的緊度和樣本繩結一樣。	²  持續換不同動作動直到三個正確的點纏縫完成。	ü   能將指示視為一個多部分的整體來理解。 ü   能注意到自己行動的次級視覺效果。 ü   能回想自己的方法，並與示範的指示做比較，藉此發現錯誤。 ü   可做出有效率的細動作調整。
5.6	l   在一個口語提示後，完成三個連續的點纏縫。 l   能在一個口語提示下，解決一個問題。 l   能自行修正其他問題。		ü   能理解並使用口語提示來解決新遇到的問題。
5.8	l   在沒有任何口語提示或示範之下，完成三個連續的點纏縫。 l   能自行修正所有錯誤。		ü   能自行推論並用以解決新遇到的問題。

 

ACLS-5評分標準
摘譯自「Manual for the Allen Cognitive Level Screen-5 (ACLS-5) and Large Allen Cognitive Level Screen-5 (LACLS-5)」一書